Система образования Аликовского района

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте проекты документов, регламентирующих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена 2019 года, который сдают выпускники 11 классов, и основного государственного экзамена для выпускников 9 классов.Данные документы являются основой для составления экзаменационных материалов и ежегодно публикуются для экспертного обсуждения до начала учебного года. Они также дают возможность будущим участникам ЕГЭ-2019 составить представление о том, что их ждет на экзаменах в новом учебном году.Для понимания того, как нужно выполнять экзаменационную работу, следует в первую очередь ознакомиться с демонстрационными версиями контрольных измерительных материалов по предметам этого года. Они помогут составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, их форме и уровне сложности. Кроме того, в демонстрационном варианте приведены критерии оценки выполнения заданий с развернутым ответом. С ними важно ознакомиться, чтобы понимать требования к полноте и правильности записи ответа. Задания, включаемые в демоверсии, не используются на экзаменах, но они аналогичны реальным.Полный перечень вопросов и тем, которые могут встретиться на экзамене, приведен в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников. Его можно использовать при составлении плана повторения материала перед экзаменом.Все изменения в КИМ ЕГЭ-2019 не носят принципиального характера. По большинству предметов были уточнены формулировки заданий, усовершенствована система оценивания заданий для повышения дифференцирующей способности экзаменационной работы. Впервые в этом году опубликована для общественно-профессионального обсуждения экзаменационная модель ЕГЭ по китайскому языку.Проекты опубликованных документов не предполагают изменения в 2019 году структуры и содержания КИМ ЕГЭ по математике, географии, физике, химии и информатике.В экзаменационной работе по русскому языку увеличено с 26 до 27 количество заданий за счет введения нового задания (21), проверяющего умение проводить пунктуационный анализ текста. Изменен формат заданий 2, 9–12, расширен диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений, уточнен уровень сложности отдельных заданий, уточнена формулировка и критерии оценки задания 27 с развернутым ответом.В ЕГЭ по биологии изменена модель задания 2: вместо двухбалльного задания с множественным выбором предложено однобалльное задание на работу с таблицей.В экзаменационной работе по иностранному языку уточнена формулировка и критерии оценивания задания 40 письменной части, в котором участнику экзамена предлагаются на выбор две темы развернутого письменного высказывания с элементами рассуждения «Мое мнение».В ЕГЭ по литературе уточнены критерии оценивания выполнения заданий с развернутым ответом.В экзаменационной работе по обществознанию детализированы формулировки заданий 25, 28, 29 и усовершенствованы системы их оценивания.В ЕГЭ по истории в задание 21 добавлено дополнительное условие, определяющее требование к оформлению ответа, и дополнены критерии оценивания этого задания.Изменений структуры и содержания КИМ ОГЭ в 2019 году по сравнению с 2018 годом не предполагается.ФИПИ приглашает экспертное и профессиональное сообщества принять участие в обсуждении проектов экзаменационных материалов 2019 года. Все замечания и предложения принимаются на электронный адрес: fipi@fipi.org до 1 октября 2018 года.

Федеральный институт педагогических измерений (ФИПИ) опубликовал на своем сайте тренировочные сборники экзаменационных заданий для подготовки к государственному выпускному экзамену (ГВЭ-9 и ГВЭ-11) обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), детей-инвалидов и инвалидов.Сборники заданий охватывают 11 предметов: русский язык, математика, литература, английский язык, история, обществознание, география, биология, химия, физика и информатика. Также опубликованы тренировочные сборники для подготовки слепых обучающихся к государственной итоговой аттестации после 11 класса.Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, инвалиды и дети-инвалиды имеют право добровольно выбрать, в какой форме они буду проходить государственную итоговую аттестацию – в форме основного государственного экзамена (ОГЭ), единого государственного экзамена (ЕГЭ), либо государственного выпускного экзамена (ГВЭ).В отличие от ОГЭ и ЕГЭ, государственный выпускной экзамен проводится в виде письменных и устных экзаменов с использованием текстов, тем, заданий и билетов.Для участников с ОВЗ предусмотрены особые условия сдачи экзаменов, включая помощь ассистентов и использование специальных технических средств. Экзаменационные пункты для них организуются не только в школах, но и в больницах, и на дому.

В минувшие выходные на стадионе «Олимпийский» в г. Чебоксары состоялась 80-я легкоатлетическая эстафета газеты «Советская Чувашия» памяти дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта СССР Андрияна Николаева.

На торжественной церемонии открытия, обращаясь к участникам, болельщикам и организаторам состязаний, глава региона Михаил Игнатьев отметил, что за 80-летнюю историю эстафета газеты «Советская Чувашия» стала поистине народной. «Участвуя в этом забеге, мы еще раз подчеркиваем наше единство», – отметил он. Он также призвал жителей и гостей республики активно заниматься спортом, ведь с каждым годом условия для этого становятся лучше. 

С приветственными словами к участникам и гостям эстафеты также обратились Председатель Государственного Совета Чувашской Республики Валерий Филимонов, заместитель председателя Комитета Государственного Совета Чувашской Республики по бюджету, финансам и налогам, олимпийская чемпионка Елена Николаева, генеральный директор – главный редактор газеты «Советская Чувашия» Владимир Васильев.  В церемонии открытия участвовали прославленные спортсмены – легкоатлеты Валентина Егорова и Татьяна Архипова, Заслуженный тренер страны Михаил Кузнецов.

Всего эстафетные забеги прошли в 14 группах, в которых приняло участие 190 команд – школьников, студентов ссузов и вузов, профессиональных спортсменов и ветеранов спорта, государственных и муниципальных служащих.

Традиционно, активное участие в эстафете принимают спортсмены Аликовского района. В этом году команды выставлялись в группах «Спортивные семьи», «Средние общеобразовательные школы», «Команды администраций районов и городов Чувашской Республики, «Команды СМИ».

Не смотря на большое старание и желание наших легкоатлетов оказаться на ступеньке пьедестала почета, в этот день они остались без грамот и медалей.

Команда спортсменов, отстаивающая честь МАОУ «Аликовская СОШ им. И.Я. Яковлева», которая соревновалась в группе «Средние общеобразовательные школы» заняла 4 место, успутив команде Первомайской СОШ Батыревского района, которая завоевала первое место. На втором месте расположились ребята из Батыревской СОШ №1, а на третьем команда г. Новочебоксарск.

 Не менее острая борьба завязалась и в группе «Спортивные семьи». Семья Вонифатьевых из с. Аликово выложились на все свои возможности. Преодолев свою дистанцию Эрик и Арина, передали эстафету своему сыну на 3 месте. Однако юный возраст Марка не позволил ему удержаться на этой позиции. Более взрослые и опытные соперники смогли его перегнать. В итоговом протоколе семья Вонифатьевых расположилась на 5 месте.

Однако  хорошее настроение, заряд бодрости получили все участники легкоатлетической эстафеты. А новые знакомства, новое общение стали главной наградой этих состязаний.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Добрые дела, помощь всегда востребованы и высоко ценятся. Недаром глава государства своим Указом определил 2018 как Год добровольца и волонтера. Нельзя быть равнодушными. Пора проявить свою человечность и позаботиться о тех, кто рядом, кто нуждается в помощи.

Аликовская детская библиотека объявляет творческий конкурс «Наши добрые дела» для детей. Давайте расскажем вместе о том, какие добрые дела совершаются каждым. Пусть фотографии, презентации и даже рисунки расскажут о том, как каждый участвует в достижении поставленных задач.

На конкурс «Наши добрые дела» предоставляются работы в следующих возрастных категориях:

— ученики начальных классов (1 – 4 класс);

— ученики средних классов (5 – 9 класс);

Работы участников будут оцениваться отдельно по номинациям и по возрастам.

На конкурс можно присылать работы, которые являются авторскими. Работа обязательно должна раскрывать заявленную тему и соответствовать требованиям к оформлению.

Участники могут представить:

— презентацию;

— рисунок;

— фотографию.

В номинации «Презентация» принимаются работы, которые выполнены участниками в программе Power Point. На первом слайде указывается название работы, фамилия, имя, отчество автора, место учебы.

В номинации «Рисунок» предоставляются работы, выполненные в любой технике. Формат предоставляемого рисунка А3 – А4. Конкурсные рисунки должны быть выполнены аккуратно, не принимаются работы, которые не соответствуют тематике.

В номинации «Фотография» принимаются как цветные, так и черно-белые фотографии.

Фотографии могут отражать:

— добрых людей

— доброту в природе

— доброту в обществе.

Краткие сведения об авторе необходимо размещать только с обратной стороны рисунка и фотографии: название работы и номинация; Ф.И.О. автора (полностью); год рождения; класс; название образовательного учреждения; Ф.И.О. руководителя (полностью).

Победители будут награждены  дипломами.

Оформленные работы должны быть представлены не позднее, чем  5 октября 2018 года в Аликовскую детскую библиотеку  по адресу: с. Аликово  ул. Советская, 13.

Торопитесь, нам интересны Ваши добрые дела!

Телефон для справок  22- 9-32.

5 сентября в малом зале администрации Аликовского района состоялось совещание с заместителями по учебно-воспитательной работе общеобразовательных учреждений Аликовского района.

На совещании были обсуждены актуальные вопросы по охвату детей дополнительным образованием, работы в информационной системе «Навигатор», выдвижения кандидатур на соискание специальной стипендии Главы Чувашской Республики, проведения молодёжного форума в Аликовском районе.

Директор МБУ ДО «ЦД и ЮТ» Олимпиада Лазарева конкретнее остановилась на вопросе по охвату детей дополнительным образованием. С присутствующими были обсуждены все  вопросы, касающиеся не только охвата детей, но и работы в новой информационной системе «Навигатор», которая рассчитана на совместную и взаимосвязанную работу с родителями и законными представителями обучающихся.

Ведущий специалист- эксперт отдела образования, социального развития, опеки и попечительства, молодежной   политики, культуры и спорта администрации Аликовского района Татьяна Гордеева остановилась на вопросе выдвижения кандидатур, достигших 14-летнего возраста на соискание специальной стипендии для представителей молодежи и студентов за особую творческую устремленность.

Обсуждая вопрос проведения молодежного форума с присутствующими была рассмотрена программа проведения форума, определены тематические площадки. На форум, который запланирован на 18 сентября 2018 года будут приглашены эксперты министерства образования и молодёжной политики Чувашской Республики.

Эти соревнования являются муниципальным этапом республиканского Фестиваля спорта прессы Чувашии. Мероприятия посвящены и памяти нашего земляка, уроженца деревни Самушкино, кавалера ордена Ленина, двух орденов Красного Знамени, двух орденов Отечественной войны первой степени, ордена Красной Звезды и многочисленных медалей командиру авиационного звена 18-го штурмового авиационного полка (ВВС Черноморского флота) Мирону Ефимовичу Ефимову. За отвагу и геройство в июне 1942 года Мирону Ефимовичу было присвоено звание Героя Советского Союза.

Спортивный праздник открыл директор ДЮСШ «Хелхем» Валерий Сергеев. Он отметил, что в район большое внимание уделяется спорту, поблагодарил за активную жизненную позицию и пожелал всем успехов.

С напутственными словами к участникам и зрителям обратились заместитель главы администрации Аликовского района по социальным вопросам Петр Павлов, главный редактор Аликовской районной газеты Марина Леонтьева, мастер спорта СССР международного класса по легкой атлетике, участник XXI летних Олимпийских игр Виктор Семенов, ведущий специалист отдела образования, социального развития, молодежной политики и спорта Арина Вонифатьева, племянник знаменитого земляка Владимир Ефимов.

Согласно Положению, в соревнованиях приняли участие спортивные семьи, команды общеобразовательных учреждений района, сельских поселений, организаций и учреждений района.

Первыми в борьбу за звание сильнейшего вступили семьи. Победителями и бронзовыми призерами стали семьи Андреевых и Вонифатьевых, представляющих Аликовское сельское поселение, на втором месте семья Павловых, выступающая за Илгышевское сельское поселение.

Затем на дистанцию вышли учащиеся общеобразовательных учреждений района, школьники выступили в двух группах: средней и старшей. Тройки призеров выглядят следующим образом, средняя группа: 1 место – Аликовская СОШ (1 команда), 2 место – Яндобинская СОШ, 3 место – Шумшевашская СОШ. Старшая группа: 1 место – Аликовская СОШ (1 команда), 2 место – Аликовская СОШ (2 команда), 3 место – Таутовская СОШ.

Тройка призеров команд работников общеобразовательных учреждений такова: бронзовые призеры – команда Большеямашевской, ступенькой выше расположились представители Аликовской СОШ. Сильнейшими стали представители Чувашско-Сорминской средней школы.

Сильнейшей среди команд учреждений, организаций, сельских поселений стала команда Илгышевского сельского поселения, на втором месте команда администрации Аликовского района, на третьем — команда Тенеевского сельского поселения.

Победители и призеры получили от организаторов кубки, грамоты и сладкие призы.

По итогам соревнований будут составлены команды, которые будут защищать честь района на 80-й республиканской легкоатлетической эстафете газеты «Советская Чувашия», памяти дважды Героя Советского Союза, летчика-космонавта СССР А.Г. Николаева, которая состоится 8 сентября на стадионе «Олимпийский» столицы нашей республики.

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

• 

Федеральный институт педагогических измерений опубликовал комментарии к открытым направлениям тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год.

Итоговое сочинение в выпускных классах введено с 2014/15 учебного года во исполнение поручения Президента Российской Федерации с целью выявления у обучающихся умения мыслить, анализировать и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.

Итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. При этом обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения. Итоговое сочинение по желанию могут писать и выпускники прошлых лет для представления его результатов при поступлении в вузы.

Пять открытых направлений тем итогового сочинения на 2018/19 учебный год:

1. Отцы и дети

Данное направление обращено к вечной проблеме человеческого бытия, связанной с неизбежностью смены поколений, гармоничными и дисгармоничными взаимоотношениями «отцов» и «детей».

Эта тема затронута во многих произведениях литературы, где рассматриваются различные типы взаимодействия между представителями разных поколений (от конфликтного противостояния до взаимопонимания и преемственности) и выявляются причины противоборства между ними, а также пути их духовного сближения.

2. Мечта и реальность

Понятия «мечта» и «реальность» во многом противопоставлены и одновременно тесно связаны, они нацеливают на осмысление различных представлений о мире и смысле жизни, на раздумье о том, как реальность порождает мечту и как мечта человека поднимает его над обыденностью.

В литературе немало героев, по-разному относящихся к мечте: одни воодушевлены благородными устремлениями и готовы их воплотить в жизнь, другие оказались в плену прекраснодушных мечтаний, третьи лишены высокой мечты и подчинены низменным целям.

3. Месть и великодушие

В рамках данного направления можно рассуждать о диаметрально противоположных проявлениях человеческой натуры, связанных с представлениями о добре и зле, милосердии и жестокости, миролюбии и агрессии.

Понятия «месть» и «великодушие» часто оказываются в центре внимания писателей, которые исследуют реакции человека на жизненные вызовы, на поступки других людей, анализируют поведение героев в ситуации нравственного выбора как в личностном, так и в социально-историческом плане.

4. Искусство и ремесло

Темы данного направления актуализируют представления выпускников о предназначении произведений искусства и мере таланта их создателей, дают возможность поразмышлять о миссии художника и его роли в обществе, о том, где заканчивается ремесло и начинается искусство.

Литература постоянно обращается к осмыслению феномена творчества, изображению созидательного труда, помогает раскрыть внутренний мир персонажа через его отношение к искусству и ремеслу.

5. Доброта и жестокость

Данное направление нацеливает выпускников на раздумье о нравственных основах отношения к человеку и всему живому, позволяет размышлять, с одной стороны, о гуманистическом стремлении ценить и беречь жизнь, с другой – об антигуманном желании причинять страдание и боль другим и даже самому себе.

Понятия «доброта» и «жестокость» принадлежат к «вечным» категориям, во многих произведениях литературы показаны персонажи, тяготеющие к одному из этих полюсов или проходящие путь нравственного перерождения.

В рамках открытых направлений тем итогового сочинения Рособрнадзором разрабатываются конкретные темы итогового сочинения для каждого часового пояса. Сами темы сочинений станут известны выпускникам за 15 минут до начала экзамена.

Результатом итогового сочинения является «зачет» или «незачет». Если выпускник получил за итоговое сочинение неудовлетворительный результат, ему предоставляется возможность его пересдать.

В 2018/19 учебном году итоговое сочинение пройдет 5 декабря, 6 февраля и 8 мая.

(Пресс-служба Рособрнадзора)

Родители в России в среднем потратили на подготовку ребенка к школе в этом году 21 тыс. руб. Об этом свидетельствуют данные ВЦИОМ, передает РИА «Новости».

Так, средние расходы на одного школьника в этом году составили 21 тыс. 135 руб. При этом чуть более 10 тыс. руб. приходится на покупку школьной формы и сменной обуви. На рюкзак, письменные принадлежности и учебно-методические материалы в среднем пришлось почти 2,5 тыс. руб.

Согласно результатам исследования, 67% родителей считают, что именно школьную форму нужно приобретать за свой счет. Кроме того, 33% участников опроса отметили, что за свой счет нужно покупать подарки учителям.

Опрос проводился 27 августа 2018 года методом телефонного интервью. В исследовании приняли участие 1,6 тыс. респондентов старше 18 лет. Статистическая погрешность не превышает 2,5%.

МОСКВА, 5 июл — РИА Новости. Единый госэкзамен снизил уровень коррупции при поступлении в вузы, считают 35% россиян, следует из результатов опроса Всероссийского центра изучения общественного мнения (ВЦИОМ), имеющегося в распоряжении РИА Новости.

По данным ВЦИОМ, спустя десять лет после введения обязательного ЕГЭ о нем знает абсолютное большинство россиян — 89%.

«Некоторые убеждения о проведении ЕГЭ оказались наиболее устойчивыми и распространенными среди россиян. Так, 77% считают, что учащихся натаскивают только на прохождение тестов, в связи с этим ухудшается качество знаний, это число выросло за последние четыре года (с 64% в 2014 году)», — говорится в результатах опросах.

При этом, по данным ВЦИОМ, 57% считают, что благодаря ЕГЭ одаренные ученики из регионов получили возможность поступить в престижный вуз страны.

Как выяснили социологи, 65% россиян считают, что отмена тестовой части в ЕГЭ позволяет выявить реальный уровень знаний, с ними не согласны 25% опрошенных. По данным ВЦИОМ, 71% россиян считает, что проверка знаний после введения ЕГЭ стала простой формальностью. Кроме того, 77% опрошенных заявили, что ЕГЭ не учитывает индивидуальные особенности учащихся.

Отмечается, что мнения по поводу подготовки к ЕГЭ в школе разделились: 42% тех, у кого есть дети школьного возраста, не удовлетворены подготовкой к экзамену в школе, обратную точку зрения высказывают 40% респондентов.

Также в результатах опроса сообщается, что 35% россиян считают, что после введения ЕГЭ уменьшился уровень коррупции при поступлении абитуриентов в вузы, а 45% придерживаются иного мнения. Более половины россиян (52%) думают, что ЕГЭ избавил систему оценки знаний от субъективного фактора, говорится в результатах опроса.

По мнению 47% россиян, с каждым годом случаев мошенничества, коррупции и подтасовки данных экзамена становится меньше, с ними не согласен 31% опрошенных, отмечает ВЦИОМ.

Социологи выяснили, что, по мнению 37% респондентов, российское образование приблизилось к общепринятым международным стандартам, иначе считают 46%.

Инициативный всероссийский опрос «ВЦИОМ-Спутник» проведен 3 июля. В опросе приняли участие 1,6 тысячи россиян в возрасте от 18 лет. Метод опроса – телефонное интервью. Максимальный размер ошибки с вероятностью 95% не превышает 2,5%.

Система оценки знаний в России является объективной по мнению большинства россиян, порядка 52% респондентов опроса ВЦИОМ отметили снижение субъективности при оценке школьных знаний благодаря ЕГЭ.

«Мы видим, что институт единого госэкзамена уже стал устоявшимся явлением, он абсолютно понятен россиянам. Это говорит о том, что между государством и обществом идет постоянный диалог, учитываются мнения граждан, ведется работа с экспертным сообществом. Пример этому – отказ от тестовой части в ЕГЭ, которая вызывала критику и негативное отношение к единому госэкзамену. Формат и содержание ЕГЭ претерпели за годы его существования значительную трансформацию в соответствии с запросами общества и в их нынешнем виде воспринимаются россиянами положительно», – отметил заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев.

Анализ обращений, поступивших на горячую линию и линию доверия ЕГЭ в 2018 году показал, что у родителей и школьников нет критических замечаний к единому госэкзамену. Основные вопросы в настоящий момент касаются итоговой аттестации в 9 классах, тем не менее, система оценивается профессиональным сообществом как объективная и с учетом мнения граждан будет усовершенствована в дальнейшем.

Около 57% россиян отмечают, что одаренные дети из отдаленных уголков страны получили возможность учиться в престижных вузах благодаря единому госэкзамену, как показал опрос ВЦИОМ. В настоящий момент многих высокобалльников ЕГЭ привлекает возможность остаться в собственном регионе и поступить в крупные региональные вузы.

(Официальный  сайт Рособрнадзора)

РИА Новости https://ria.ru/society/20180705/1523968163.html